Emma快要上小學了 回顧這上小學前的求學點滴吧
Emma是個特別的孩子 他需要 天時地利人和的環境下學習
他學習速度緩慢 正常人可以三個月上手的事物
常常Emma需要的是半年熟悉 頓悟後 才開始真正學習
當然 世界並不是因他而運轉 當然也不因他而停止
所以我唯一能做的是 潛移默化的引導
從艾瑪兩歲起 我直覺他是個特別的孩子
選第一個幼稚園 我一定選學校小 小孩少的環境
並且對於特殊教育熟悉的老師 Emma還這麼小 我也不敢武斷地認為 情形就一定是亞斯伯格
我上網搜尋很久 兩歲的狀況幾乎是不明 但提早教育小孩 打理自己 過團體生活 絕對可以改善狀況
於是我選擇了蒙特梭利 有經驗的老師帶領艾瑪 離開自己的火星世界 來到地球與地球人溝通
即使艾瑪到了四歲仍還是無法完整講出一整句話
連很多的單子句子都還是完全無法表達清楚
對於話語的理解程度更是非常低 導致她常常看著別人說話時發呆
或是完全聽不懂別人在與她對答,活在自己的世界裡
我看了很多有關亞斯伯格症的書 越早接觸人群 越早獨立工作
都可以改善他的症狀 感謝上天 我發現得早 一切都來的及
Emma從小就很愛畫畫,唯有畫作可以看到他想表達的
如果你說最大的優點是甚麼,那就是專注
他那與生俱來的專注 的確很嚇人
他可以完全不在意任何聲響 完全融入自己喜愛的工作中 完全不受任何干擾
專心一意的完成手中的工作
書中提到這樣的小孩 缺點就是: 社交不好 運動不好 活在自己世界 交不到朋友 或是沒有自信
我在她四歲時 想想 如果以後要她有自信的話 起碼要有個強項的運動
加上她先天過敏氣喘 我決定讓她去學游泳
當然剛開始 遇到長輩不解
這麼小 為何學游泳 有必要嗎 會不會太浪費錢了
我想的只有一個狀況 既然這樣的小孩 運動神經不發達
平衡感不好 跑不遠跳不高的情況下
那游泳勢必會是她最好的選項 其他的運動就不奢望了
艾瑪學習慢 理解任何事情的道理也慢
因此 四歲學剛剛好 反正 這個年紀 任何老師都會給予高度的包容
果真 她真的學得很慢 從四歲開始學~暑假天天游
開學後一個星期游三天 然後一年後 還是在二級
只因 她還在適應環境 適應老師 她還在理解甚麼是游泳
不怕比較的心態真的很重要 我不愛比較是因為我的小孩並沒有比人家強
而且我的小孩有他自己的進度
過了半年 比她小的小孩 比他晚學 但學得比他快 你說沒有壓力 是騙人的
但 我心急 他不急 我給他壓力 但他能力不到 最後只是讓彼此緊張
乾脆放手 眼睛矇起來 就是等待
一年後的某天 她突然升三級了 此後 她的速度與正常人一樣
我必須說 她的學習曲線就是如此 必經之路就是等待
她就是需要 半年左右的觀察 適應 甚至一年半後 你才會開始看到成果
既然如此 一切都提早就好了 到了現在 他還可以和人家比賽游泳呢
如果她不是如此特殊 我也不會需要看這類的書 我也不會知道 她需要這樣的幫助
到了小班結束 我開始思考 Emma需要學習團體活動
Emma既然都是需要提早學習 提早適應 那蒙特梭利的教育 我只好暫時告一段落
我幫她轉了第二個幼稚園
我選了快樂瑪麗安 只因他是個離 YMCA游泳池 只要5分鐘的路程
再來就是16人一班 一個中文老師 一個英文老師
然後學校非常能配合我接送艾瑪去游泳
非常幸運的 我遇到一個非常能溝通的中師T-jill
我直接了當告訴她 艾瑪學習緩慢 常常放空 老師不要對她太兇
對於很多學習上的要求 盡量放水 我希望她快樂學習 耳濡目染的吸收
我可以容忍我的小孩最後一名 我不要求她 可以學到多好
老師非常能理解我的心情 畢竟如此特別的孩子 必須先講清楚
果真艾瑪的學習是快樂的 且非常緩慢地 因此她常常不是很了解課程內容
但這不會對他造成壓力 因為我已經告訴老師 我可以容許艾瑪最後一名
其實 孩子是逼不來的 你給了她環境 接下來你只需要等待
但慢慢的 T-jill反而發現了Emma的潛能
老師告訴我 Emma會得比我們想的還多
他只是不太會說話 可能以前的學校 比較不需要開口說話
都是各做各的工作 如果你不想交流 對談 那其實蒙式教育 的確 可以不需要與同學對談
我恍然大悟 Emma果真在蒙式教育下墊了很好的底
他的世界仍然有一大片我還不夠了解的森林 等待我開發
尤其到他的第一個聖誕話劇
我才發現 Emma是後發先至 他累積多年的能量 就在這些時間陸續發酵
他比我想像的 還棒 不管是角色的扮演 或是 舞蹈上的呈現
都讓我不敢相信 這是我那傻傻呆呆的小Emma
接下來的時間 我發現艾瑪會主動地唸英文故事書 主動複習上課的內容
就連自言自語 都會是以英文為主
到了J3(大班) 真的要感謝T-Robert , 他的強勢 再度讓我看到 Emma的潛力
他積極的要求學生Focus 鼓勵競爭 鼓勵團隊合作 並且非常嚴格要求學生到達該有的程度
起初我非常擔心 這麼兇的Robert 會不會嚇到我的小Emma
結果都是我瞎操心 因為Emma一次也沒有抱怨過T-Robert的嚴格 或是大聲要求學生的過程
我看到了完全不同的Emma
每當我詢問Emma上課狀況 他都很開心的說T-Robert is so funny ^*^
或是T-Robert 很厲害哦 或是他很強壯 比任何人都強壯
真是厲害得老師 居然讓Emma 崇拜起來呢
有時小孩就是這種時候 展現出驚人的抗壓力
展現出 遇到挫折 勇往直前的個性 讓我非常非常為Emma引以為傲
大班後 我覺得Emma開始穩定了 不論是學習 或是個性 都讓我覺得
可以再多學些才藝 豐富他的人生
我選了幾項才藝讓艾瑪學學
第一個選的就是跳芭雷 我一直認為艾瑪夢幻的心理
應該會願意為了當公主 而好好跳芭蕾 好好跳動一下
我錯了 跳了半年 她說好累哦 她跳不動了
我覺得 這對她來說 真的就只是個娛樂
她沒想精進 也沒什不好~~~放棄
第二個選的就是 鋼琴 小提琴
上課剛開始 我只暗示老師 艾瑪學習比較慢
希望老師給予多點包容 慢慢來 一定學會 我不在意浪費錢
因為這些都是必經路程
老師花了很多時間 取得她的信任後
讓她喜歡來鋼琴教室 上鋼琴課
第三個選的就是 畫畫 黏土
這些不用多說 都是艾瑪的最愛
其實 人生非常的長
從小到大 我很清楚
才藝是陶冶性情 平衡你的右腦
運動是強健體魄 增強你對於挫折的抗壓性
國英數的知識學習 都只是增強人與人的溝通 並且習得一技之長後可以獨立生活
讀各式各樣的書 才可以讓你的眼界放開 看到你想像不到的世界
艾瑪讓我從新了解 學習的樂趣在哪
因為她是如此的特殊 不懂她的人 一定會覺得她笨 或是覺得她不禮貌都不理人
但就是因為這樣 我和她一起從新開始學習
媽媽英文不會 一起查字典 媽媽鋼琴好久沒彈生疏了 那從新開始練習
媽媽盡量多與她同學媽媽往來 帶著她一起深入了解朋友 創造新的生活圈
我一直都誤會 她不說話 不回答 代表她不會
原來 她其實是在琢磨著 該如何表達 如何表現
有時 第一時刻 我以為Emma會跨不過去 她居然展開翅膀飛過去時
你會發現 孩子她漸漸長大了 他用自己的方式 適應著這個世界
Emma雖然說話還是有很重的童音
雖然 她還是常常重心不穩 走路常跌倒
但她的心智漸漸開闊 不再是那 地洞裡那個小女孩了
因此她也有了社交手挽 開始交到了很多好朋友
果真孩子的潛力無窮 當媽媽過度擔心 想要一直保護她時
卻忽略她其實強壯的不需要我呵護
這幾年下來 我發現 媽媽的直覺是最準的
當你的小孩感覺有問題 不要鑽牛角尖去想 那應該不會發生在我身上
你只要細細觀察 多看看書 勢必會找對你的小孩更好的教育方式
Emma 是個只許成功不可失敗的實驗品
因此每步路都走得謹慎 也都留有退路
一旦 不適應 馬上換路走 即使 發生不如預期 甚至表現不好
那也都是過程 放手讓一切 更順遂
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